Specific Heat Capacity

Students in Grade 11 Physics investigated Specific Heat Capacity with the aid of two blocks made out of different materials (metal and wood), and ice cubes. This activity challenged students’ intuition, since they checked out that their senses can give them information that is different to the physical measurements. Although the metal seemed to be colder, both wood and metal were at the same room temperature. They placed an ice cube on top of each block, trying to guess which one would melt faster. In this case, although counter-intuitive, all of them came up with the right answer, and the right explanation: that the ice cube on the metal block would melt faster, due to its lower SHC

لسعة الحرارية محددة

درس طلاب الفيزياء للصف 11 السعة الحرارية النوعية بمساعدة كتلتين مصنوعتين من مواد مختلفة (معدنية وخشبية) ومكعبات ثلج. تحدى هذا النشاط حدس الطلاب ، حيث أنهم اكتشفوا أن حواسهم يمكن أن تزودهم بمعلومات مختلفة عن القياسات المادية. على الرغم من أن المعدن كان يبدو أكثر برودة ، كان كل من الخشب والمعدن في نفس درجة حرارة الغرفة. وضعوا مكعبًا من الثلج فوق كل كتلة ، محاولين تخمين أيهما سيذوب أسرع. في هذه الحالة ، على الرغم من كونه غير بديهي ، فقد توصلوا جميعًا إلى الإجابة الصحيحة ، والتفسير الصحيح: أن مكعب الثلج على الكتلة المعدنية سيذوب بشكل أسرع ، بسبب انخفاض SHC الخاص به

Categories:Uncategorised