PYP 4

PYP-4 are currently fully immersed in our unit of inquiry; Where we are in Place and Time. Our innovative challenge in this unit was for each class to plan and document their learning journey from start to finish. 4A are creating a physical timeline of their activities, 4B are making a giant history book and 4C are creating a digital presentation using Prezi.

A key feature incorporated into all three is an understanding of chronological order.

Students have all inquired into their own heritage and are researching different civilizations. They worked collaboratively to investigate artefacts, organized them on timelines then they explored why they are symbolic and the vital information they provide us about the past. The students are thoroughly enjoying being historical detectives and finding out about the different eras and civilizations in the past.

طلاب الصف الرابع في كامل تركيزهم الان حاليًا بما يخص وحدة الاستفسار، أين نحن في المكان والزمان. كان التحدي الذي واجهنا في هذه الوحدة هو قيام كل فصل بالتخطيط وتوثيق رحلة التعلم الخاصة به من البداية إلى النهاية. يقوم فصل 4A بصياغة جدول زمني لأنشطتها ، ويقوم 4B بصنع كتاب تاريخ ، و 4Cبصدد إنشاء عرض تقديمي (البرزنتيشن) باستخدام Prezi.

الميزة الرئيسية المدمجة في الثلاثة هي فهم الترتيب الزمني.

استفسر وتساؤل الطلاب جميعًا عن تراثهم ، لذلك قاموا بالبحث عن حضارات مختلفة.

 لقد عملوا بشكل تعاوني لاستكشاف القطع الأثرية ، وتنظيمها في إطار جداول زمنية ، ثم استكشفوا سبب كونها رمزية والمعلومات الحيوية التي يقدمونها لنا عن الماضي.

 استمتع الطلاب تمامًا بكونهم محققين تاريخيين وبمعرفة العصور والحضارات المختلفة في الماضي.

Categories:Uncategorised