Use of Technology

What makes us a superior species is the capacity to reflect, reason, and draw conclusions based on our experiences, and knowledge. It has enabled us to communicate, create, build, advance, and become civilized. It is called cognitive ability.

Nowadays there is a lot of debate about the new technologies, led by the Internet, and how they are shaping the way we think. The problem with new technologies is that in its infancy and developments emerging at a rapid pace, we do not have the benefit of historical hindsight and certainly we don’t have the time to examine the value and cost of these advancements in terms of how it influences our children’s ability to think.

There is a growing body of research that technology can be both beneficial and harmful to different ways in which children think. Rather, because their brains are still developing and frequent is actually wiring the brain in ways very different than in previous generations. What is clear is that the technology that is available determines how our brains develop. The effects of technology on children are complicated, with both benefits and costs and certainly with a great influence on attention, information overload, decision making, and memory/learning.

More specifically attention is the gateway to thinking. The ability of your children to learn to focus effectively and consistently lays the foundation for almost all aspects of their growth and is fundamental to their development into successful and happy people.Someone specific facts from studies show: “ that reading uninterrupted text results in faster completion and better understanding, recall, and learning than those who read text filled with hyperlinks and ads. Additionally, contrary to conventional educational wisdom, students who were allowed Internet access during class didn’t recall the lecture nor did they perform as well on a test of the material as those who weren’t “wired” during class”.

Reading develops reflection, critical thinking, problem-solving, and vocabulary better than visual media. Research shows that, for example, video games and other screen media improve visual-spatial capabilities, increase attention ability, reaction times, and the capacity to identify details amongst the clutter. Also, rather than making children stupid, it may just be making them different. For example, the ubiquitous use of Internet search engines is causing children to become less adept at remembering things and more skilled at remembering where to find things. Given the ease with which information can be found these days; it only stands to reason that knowing where to look is becoming more important for children than actually knowing something. Not having to retain information in our brain may allow it to engage in more “higher-order” processing such as contemplation, critical thinking, and problem-solving.” (Garry Small, 2007, 2014).

What does all this mean for raising your children? The bottom line is that too much screen time and not enough other activities, such as reading, playing games, and good old unstructured and imaginative play, will result in your children having their brains wired in ways that may make them less, not more, prepared to thrive in this crazy new world of technology. Technology is a tool, a valuable one but like all tools, it has its use.

زاويه الاستشاريين

استخدام التكنولوجيا

ان ما يجعلنا من المتفوقين هو القدرة على التفكير ، والعقل ، واستخلاص النتائج التي تستند إلى خبراتنا ومعرفتنا. لقد تمكنا من التواصل والإبداع والبناء والتقدم والتحضر. وذلك  يطلق عليه القدرة المعرفية.

في الوقت الحاضر هناك الكثير من النقاش حول التقنيات الجديدة ، التي يقودها الإنترنت ، وكيف أنها تشكل الطريقة التي نفكر بها. تكمن المشكلة في التقنيات الحديثة في أنه في مراحله الأولى وتطوراته الناشئة بوتيرة سريعة ، لا نملك فائدة من التأخر التاريخي ، وبالتأكيد ليس لدينا الوقت لفحص قيمة وتكلفة هذه التطورات من حيث كيف يؤثر على قدرة أطفالنا على التفكير.

هناك مجموعة متنامية من الأبحاث التي تفيد بأن التكنولوجيا يمكن أن تكون مفيدة ومضرة للطرق المختلفة التي يفكر بها الأطفال. بدلا من ذلك ، لأن أدمغتهم لا تزال تتطور ، وكثيرا ما يتم توصيل الدماغ بطرق مختلفة جدا عن الأجيال السابقة. ما هو واضح هو أن التكنولوجيا المتاحة تحدد كيفية تطور عقولنا. آثار التكنولوجيا على الأطفال معقدة ، مع كل من الفوائد والتكاليف وبالتأكيد مع تأثير كبير على الاهتمام ، والإفراط في المعلومات ، وصنع القرار ، والذاكرة / التعلم.

الاهتمام بشكل أكثر تحديدا هو بوابة للتفكير. إن قدرة أطفالك على تعلم التركيز بشكل فعال ومستمر يضع الأساس لجميع جوانب نموهم تقريبًا وهو أمر أساسي لتطورهم إلى أشخاص ناجحين وسعداء. سأقدم لك بعض الحقائق المحددة من الدراسات: “في الواقع ، أظهرت الدراسات أن قراءة النص دون انقطاع يؤدي إلى إنجاز أسرع وفهم أفضل واستذكار وتعلم أفضل من أولئك الذين يقرأون نصًا مليئًا و الارتباطات التشعبية والإعلانات. بالإضافة إلى ذلك ، خلافا للحكمة التعليمية التقليدية ، فإن الطلاب الذين سمح لهم بالوصول إلى الإنترنت خلال الصف لم يتذكروا المحاضرة ولم يؤدوا كذلك على اختبار المواد مثل أولئك الذين “لم يكن سلكيًا” أثناء الفصل الدراسي.

وأخيرًا ، تطور القراءة و التفكير ، والتفكير النقدي ، وحل المشكلات ، والمفردات بشكل أفضل من الوسائط المرئية. تظهر الأبحاث أن ألعاب الفيديو ووسائط الشاشة الأخرى ، على سبيل المثال ، تعمل على تحسين القدرات المرئية المكانية ، وزيادة القدرة على الانتباه ، وأوقات رد الفعل ، والقدرة على تحديد التفاصيل بين الفوضى. أيضا ، بدلا من جعل الأطفال أغبياء ، قد يكون مجرد جعلها مختلفة. على سبيل المثال ، يؤدي استخدام محركات البحث على الإنترنت في كل مكان إلى جعل الأطفال أقل مهارة في تذكر الأشياء وأكثر مهارة في تذكر مكان العثور على الأشياء. بالنظر إلى سهولة العثور على المعلومات في هذه الأيام ؛ من المنطقي أن معرفة المكان الذي يجب أن ننظر إليه أصبح أكثر أهمية بالنسبة للأطفال من معرفة شيء ما. إن عدم الحاجة إلى الاحتفاظ بالمعلومات في دماغنا قد يسمح لها بالمشاركة في معالجة “أعلى مرتبة” مثل التأمل والتفكير النقدي وحل المشكلات “. (غاري سمول ، 2007 ، 2014).

ماذا يعني كل هذا لتربية أطفالك؟ خلاصة القول هي أن الكثير من وقت الشاشة وعدم وجود أنشطة أخرى كافية ، مثل القراءة ، وممارسة الألعاب ، واللعب القديم الجيد وغير المبني على الخيال ، سيؤدي إلى امتلاك أدمغة أطفالكم بطريقة يمكن أن تجعلهم أقل ، وليس أكثر ، على استعداد للازدهار في هذا العالم الجديد  من التكنولوجيا. والتي هي ، أداة قيّمة ، لكن مثلها مثل جميع الأدوات ، فإنها تستخدمها.